Manual do usuário TEXAS INSTRUMENTS CALCULATOR-BASED RANGER

[. . . ] Calculator-Based RangerTM (CBRTM) R GE IG TR R CB 85 -8 6 TE S XA IN TS EN M RU ST )) ) 92 INTRODUÇÃO AO CBRTM INCLUINDO 5 ATIVIDADES PARA ALUNOS R GE IG TR R CB 85 -8 6 TE S XA IN TS EN M RU ST )) ) 92 Calculator-Based Rangeré (CBRé) Observação importante referente aos materiais do manual A Texas Instruments não fornece garantia, seja expressa ou implícita, incluindo, mas não limitando as garantias implícitas de mercado e adequação a um determinado objetivo, referentes aos programas ou materiais do manual e torna esses materiais disponíveis apenas na base "como está". Em nenhum caso, a Texas Instruments será responsável por danos específicos, indiretos, acidentais ou subseqüentes juntamente com ou resultantes da aquisição desses materiais e, a responsabilidade única e exclusiva da Texas Instruments, independentemente da forma de ação, não excederá o valor de aquisição desse manual. Além disso, a Texas Instruments não será responsável por nenhum tipo de reivindicação, qualquer que seja, contra o uso desses materiais por parte de terceiros. A permissão, por meio desta, é concedida a professores para imprimirem novamente ou fotocopiarem em salas de aula, workshops ou seminários o número de páginas ou folhas nesse trabalho que contenham observação de copyright da Texas Instruments. [. . . ] Modele o comportamento distância-tempo do pêndulo usando a fórmula de uma função senoidal, S = A sin (wt + d), onde S indica a posição instantânea, A indica a amplitude, w indica a freqüência, d indica o ângulo da fase e t indica o tempo. A freqüência, w, está relacionada ao período, T, por w = 2 p à T . Digite essa equação no editor Y= usando os valores calculados de A e w. Simultaneamente, trace o gráfico da curva dessa função e a "plotagem" estatística de L1 (tempo) versus L2 (distância). Ajuste os valores de A, w e d até que seja obtido um bom ajuste. Na TI-83 ou TI-86, use a regressão do seno para determinar os valores. Explore a relação entre a posição e a velocidade, plotando L2 (distância) versus L3 (velocidade). Como você prevê o aspecto da "plotagem" resultante?Compare o resultado real com sua previsão. CÓPIA PERMITIDA, CONTANTO QUE A NOTA DE COPYRIGHT DA TI SEJA INCLUÍDA. © 1997 TEXAS INSTRUMENTS INCORPORATED INTRODUÇÃO AO CBR 23 Atividade 3--Pêndulo Coleta de dados Nome _______________________________________ 1. Qual é a distância do CBR à posição de equilíbrio?_____________________________________________ 2. A que distância você afastará o pêndulo da posição de equilíbrio?Qual foi o tempo para dez períodos?________________________________________________________ Calcule o tempo gasto (em segundos) para completar um período. _______________________________ Qual a vantagem de se calcular dez períodos completos em vez de apenas um?Use a resposta da pergunta 2 e dê a distância total aproximada percorrida em um ciclo. _____________ Por que esse valor é menor que a distância real percorrida em um ciclo?O que você observou na forma da "plotagem"?_______________________________________________ Como é o valor da pergunta 1 representado na "plotagem"?___________________________________ Explorações 6. Como é alterado o aspecto da "plotagem"? [. . . ] Verifique se a conexão da calculadora-ao-CBR está incorreta. Pressione sempre firmemente as duas extremidades do cabo. Se não desejar (ou não puder) conectar o CBR à calculadora, pressione ½ para sair do programa e, em seguida, selecione QUIT. Memória insuficiente Você deve ter memória suficiente para o programa RANGER e as listas de dados. Os programas e listas requerem aproximadamente 17. 500 bytes. [. . . ]